Kansas State University

search

Teaching & Learning Center

Estudiantes de Primera Generación

Posted on by Monica E. Vaca-Cárdenas

“Éxito en la Enseñanza con Estudiantes de Primera Generación”

SAMSUNG CAMERA PICTURESSabían que sobre el 40% de la población estudiantil de la K-State son 1ra. Generación?  Además que un número asombroso de la Planta Docente de K-State son también Primera Generación?

El evento “Éxito en la Enseñanza con Estudiantes de Primera Generación” fue notable. Nuestros corazones fueron profundamente conmovidos por Judge Tommy Webb, nuestro orador del medio día, al compartir su historia de vida. Así también observamos interesantes videos acerca de Docentes de la K-State quienes son primera generación.  Y principalmente recibimos información muy valiosa del Dr. Lee Ward, quien fue el orador principal, acerca de los estudiantes universitarios de primera generación y las investigaciones realizadas al respecto. Aquí les comparto una parte de su presentación.

Estudiantes de Primera Generación en los Titulares
Crónica de la Educación Superior

 Estudiantes de Primera Generación son pioneros, no problemas
Ayudando a estudiantes de primera generación ubicarse entre dos culturas
Los dormitorios separados para estudiantes de primera generación?
Los obstáculos más grandes para estudiantes de primera generación
Primera Generación de Estudiantes Latinos en Crisis

Definiendo Estudiantes de Primera Generación

  • Un estudiante de quien ninguno de los padres obtuvo un título Universitario (definición de TRIO)
  • Un estudiante de quien ninguno de los padres asistió a la universidad (definición de Fundación Suder)

 Transición al ingresar a la universidad

 Preparación para la Universidad

  • Bajas aspiraciones educativas
  • Bajas aspiraciones profesionales
  • Menos honores, doble inscripción y cursos de AP en la secundaria
  • Bajo promedio en la secundaria.
  • Menor promedio en SAT y ACT
  • Menos visitas a la universidad y aplicaciones

El capital cultural y Estudiantes de Primera Generación

  • El valor social que un estudiante deriva de sus padres
  • El idioma, normas e instrucciones que los padres transmiten a sus hijos con respecto a la universidad
  • El capital cultural es siempre diferente, nunca es más o menos
  • Educación y desventaja social proviene de la diferencia, no de la cantidad.

 Transición a través de la Universidad

Integración Académica y Social

  • Menos probabilidades de estudiar en grupos o conectarse con sus compañeros fuera de clase
  • Menos probabilidades de conectarse con profesores fuera de clase
  • Más probabilidades de retrasar su ingreso e interrumpir la Matrícula
  • La mayoría de ellos trabaja, y trabaja más que otros estudiantes, mientras estudian en la universidad
  • Pocos estudian en artes, humanidades, educación y ciencias sociales
  • Pocos viven dentro del campus en su primer año.

Compromiso

  • Baja participación en organizaciones estudiantiles, recreación, comunidades de aprendizaje, estudios en el extranjero, programas de honor, pasantías, servicio comunitario … pero
  • Prácticas de alto impacto tienen un efecto compensatorio

 Transición al salir de la Universidad

  • Las tasas de deserción son más altas
  • Estudiantes de primera generación salen con una deuda más alta
  • Estudiantes de primera generación salen para continuar sus responsabilidades familiares que generalmente otros graduados no tienen

 El papel de “Lo Docentes”

“La clave para aumentar el aprendizaje de los estudiantes y el éxito
no depende de que los profesores enseñen más o mejor,
sino que todos creemos las condiciones que motiven e
inspiren a los estudiantes a dedicar tiempo y energía para las
actividades educativas-intencionadas, tanto dentro como fuera de clase “.

The Student Learning Imperative, 1994

 

 

 

Tilford

Posted on by Monica E. Vaca-Cárdenas

El Grupo Tilford de la Kansas State University ha sido fundamental en proporcionar liderazgo  para promover el desarrollo  de competencias multiculturales, que se define como el proceso colectivo a través del cual el personal de la universidad ayuda a los estudiantes a aprender los conocimientos, atributos personales , y las destrezas necesarias para vivir y trabajar en un mundo diverso.

Para mayor información porfavor revise los siguients links de gran interés.

Becas de Incentivo Tilford

Página Web del Grupo Tilford

“Enseñando a los Estudiantes a escribir bien”

Posted on by Monica E. Vaca-Cárdenas

Me gustaría destacar el siguiente material interesante como ejemplo. Es necesario mencionar que los lineamientos de escritura dependerán del área para la que está escribiendo.

 Errores comunes de escritura que se debe evitar

  1. Evite la primera persona (yo, mi, a mi, nosotros, a nosotros, nuestro) en la escritura formal.
  2. Evite la segunda persona (usted, su, el suyo, usted mismo) en la escritura formal.
  3. Evite las contracciones en la escritura formal. En lugar de escribir don´t, debe escribir do not, etc.
  4. Los puntos y comas van dentro de las comillas, no fuera.
  5. Utilice la voz activa en lugar de la voz pasiva:
    1. Oración en voz pasiva: El documento fue escrito por él.
    2. Oración en voz activa: Él escribió el documento.
  6. Sea consistente en el tiempo verbal al escribir artículos; no alternar entre el presente y el pasado.
  7. It’s = it is = es una contracción; its = posesivo – algo que pertenece al mismo.
    1. It’s really hot outside. (It is really hot outside). Hace mucho calor afuera.
    2. Every class has its own personality. Cada clase tiene su propia personalidad.
  8. Utilice punto y coma correctamente. Sólo hay dos maneras de usar punto y coma correctamente:
    1. Conecta dos oraciones completas que están muy estrechamente relacionadas. Ej: El derecho a votar en las elecciones locales y nacionales es algo que muchas personas en el mundo no lo tienen; por esta razón, muchas personas creen que cualquier persona que tiene derecho a votar tiene la responsabilidad de hacerlo.
    2. Se utiliza para dividir los elementos de una serie cuando una coma ya forma parte de una cláusula que constituye uno de los elementos de la serie: Ejemplo: Básicamente hay dos formas de escribir: con lápiz o bolígrafo, que es de bajo costo y de fácil acceso; o por la computadora e impresora, que es más costoso, pero es una forma rápida y ordenada.

(From: http://writing.wisc.edu/Handbook/Semicolons.html)

“Teaching Students to Write Well”

Posted on by Monica E. Vaca-Cárdenas

I would like to highlight the following interesting material as an example. It is necessary to mention that writing regulations will depend on the area you are writing for.

Common Writing Mistakes to Avoid

  1. Avoid the 1st person (I, me, my, we, us, our) in formal writing.
  2. Avoid the 2nd person (you, your, yours, yourself) in formal writing.
  3. Avoid contractions in formal writing. Instead of writing don’t, write do not, etc.
  4. Periods and commas go INSIDE quotation marks, not outside.
  5. Use the active voice instead of the passive voice:
    1. Passive voice sentence: The paper was written by him.
    2. Active voice sentence: He wrote the paper.
  6. Be consistent in your verb tense when writing papers; do not switch back and forth between the present and past tense.
  7. It’s = it is (a contraction); its = possessive – something belonging to it.
    1. It’s really hot outside. (It is really hot outside).
    2. Every class has its own personality. (This is possessive, even though there is no apostrophe).
  8. Use semi-colons correctly. There are only two ways to use semi-colons correctly:
    1. Connects two COMPLETE sentences that are very closely related. Ex: The right to vote in local and national elections is something that many people in the world do not have; for this reason, many people believe that anyone who is eligible to vote has a responsibility to do so.
    2. Used to divide items in a series when a comma is already part of a clause that makes up one of the items in the series: Ex: There are basically two ways to write: with a pen or pencil, which is inexpensive and easily accessible; or by computer and printer, which is more expensive but quick and neat.

(From: http://writing.wisc.edu/Handbook/Semicolons.html)